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Du nano au macro / Jean-Pierre Simonato in L'ACTUALITE CHIMIQUE, N° 448 (02/2020)

[article]  inL'ACTUALITE CHIMIQUE > N° 448 (02/2020) . - p. 16-20 Titre : Du nano au macro : De nouveaux matériaux à la fois transparents, flexibles et très bons conducteurs électriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Simonato, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16-20 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Argent Conducteurs organiques Conduction électrique Couches minces -- Propriétés thermiques Electrodes Nanoparticules Poly(3,4-éthylènedioxythiophène) Transparence (optique) Index. décimale : 620.5 Nanotechnologies Résumé : L'apport des nanomatériaux pour la fabrication de matériaux transparents, conducteurs a connu un essor considérable ces dernières années. Des effets à l'échelle nanoscopique peuvent engendrer des modifications majeures à l'échelle macroscopique. C'est notamment le cas dans les deux exemples présentés dans cet article qui portent sur le développement de réseaux percolants de nanofils d'argent et de films de polymères à base de PEDOT. Note de contenu : - LES RESEAUX DE NANOFILS METALLIQUES : La synthèse des nanofils d'argent - Fonctionnement, applications, pertinence industrielle - LES POLYMERES TRES CONDUCTEURS - AFFAIRES SUIVRE : RENDEZ-VOUS DANS DIX ANS - Fig. 1 : Images MEB montrant différents vues de la même synthèse de nanofils et image MEB de nanofils d'argent purifiés - Fig. 2 : 1. ystème sous le seuil de percolation donc non conducteur et 2. avec plus de nanofils, obtention de chemins de percolation conducteurs (spécifiés en rouge) - Fig. 3 : Images obtenues par imagerie infrarouge. 1. Visualisation de quelques chemins de percolation par application de 2 V. Au milieu : activation à 30 V avec homogénéisation de la surface et 2. Retour à 2 V ; on constate l’activation de nombreux chemins de percolation - Fig. 4 : Dépôt de nanofils sur une surface rugueuse de silicium. L’encart à gauche montre deux cellules à base d’ITO et de nanofils. L’encart montre la souplesse des nanofils permettant un dépôt conforme - Fig. 5 : Module photovoltaïque organique semi-transparent avec des électrodes en nanofils d’argent - Fig. 6 : (a) Formules des polymères synthétisés. Films transparents 100 % polymère déposés sur du verre (b) et sur du PEN (c). (d) Courbes de chauffage sous différentes tensions en fonction du temps. Les courbes en pointillé correspondent à la température calculée Permalink : https://e-campus.itech.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33433 [article]

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CHIMACTIV, un site pour se former à l'analyse chimique / Valérie Camel in L'ACTUALITE CHIMIQUE, N° 448 (02/2020)

[article]  inL'ACTUALITE CHIMIQUE > N° 448 (02/2020) . - p. 31-36 Titre : CHIMACTIV, un site pour se former à l'analyse chimique Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Camel, Auteur ; Marie-Noëlle Maillard, Auteur ; Mathieu Cladière, Auteur ; Gérôme Fitoussi, Auteur ; Jonathan Piard, Auteur ; Cécile Dumas, Auteur ; Emilie Brun, Auteur ; Isabelle Billault, Auteur ; Cécile Sicard-Roselli, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-36 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Autoapprentissage Chimie analytique -- Etude et enseignement -- Ressources internet Tags : Autoapprentissage  'Chimie  analytique'  'Dispositif  numérique'  'Enseignement  différencié'  Expérimentation  Hybridation  Innovation Index. décimale : 543.08 Chimie analytique - Méthodes particulières Résumé : Le site CHIMACTIV offre des ressources pédagogiques numériques libres d’accès dans le domaine de l’analyse chimique. Il répond à une préoccupation pédagogique : optimiser le temps d’apprentissage en présentiel (notamment en séances expérimentales) et enrichir les interactions apprenants-enseignants. Organisé en cinq thèmes et trente fiches (en version bilingue français/anglais), CHIMACTIV offre une grande diversité de ressources numériques (contenus théoriques, schémas animés, courtes vidéos, exercices, quiz...), adaptables au support de lecture (ordinateur, tablette, smartphone). Selon leur intention pédagogique, les enseignants peuvent orienter les élèves vers les ressources à consulter avant, pendant ou après des séances de cours, TD ou TP, afin de réviser des prérequis, acquérir de nouvelles connaissances ou interpréter des résultats. Ces ressources sont également utiles pour des stagiaires en laboratoire de recherche ainsi que pour des professionnels évoluant dans un secteur lié à l’analyse chimique. Note de contenu : - Problématique initiale - Un site unique et innovant - Le contenu - L'utilisation du site en pratique - Des utilisateurs séduits et satisfaits - Vers une communauté CHIMACTIV... - Fig. 1 : Illustration du champ couvert par le site - Fig. 2 : Une grande diversité de ressources pédagogiques - Fig. 3 : La navigation au sein d'une fiche CHIMACTIV - Fig. 4 : Les fiches du thème B.A.BA et les niveaux d'étude potentiellement concernés - Fig. 5 : Exemples de scénario pédagogique : A. Intégration du site dans des eneignements classiques et B. utilisation par des étudiants en stage - Fig. 6 : Profil des 228 répondants au questionnaire en ligne et utilité perçue du site par ces répondants Permalink : https://e-campus.itech.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33434 [article]

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De l'étude des pierres à la radiocristallographie / Alain Dumon in L'ACTUALITE CHIMIQUE, N° 448 (02/2020)

[article]  inL'ACTUALITE CHIMIQUE > N° 448 (02/2020) . - p. 39-46 Titre : De l'étude des pierres à la radiocristallographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dumon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 39-46 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Chimie -- Histoire Cristallographie Cristaux Radiocristallographie Réseaux cristallins Spectromètres Spectroscopie des rayons X Structure cristalline (solide) Index. décimale : 546 Chimie minérale Résumé : Cet article présente l’évolution des idées sur la « science des cristaux ». Comment est-on passé de l’empilement de particules ultimes constituant les corps cristallisés, ayant la forme géométrique du cristal, à un arrangement des atomes ou des molécules obéissant à certains principes de symétrie ? Comment sont apparus les concepts de réseau cristallin, de mailles, d’axes et de plans de symétrie ? Comment est-on arrivé à pouvoir déterminer la structure d’un cristal ? Note de contenu : - L'étude des pierres - La naissance de la cristallographie - La cristallographie géométrique : L'apport fondamental de Haüy - Le triomphe de l'esprit géométrique : L'école allemande - L'école française - La solution géométrique finale - Des idées originales voient le jour - La naissance de la radiocristallographie Permalink : https://e-campus.itech.fr/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33435 [article]

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